“育之道，人为先，需要相互理解，需要心灵互通”，家访作为一种教育实践方法，在促进家校合作、支持学生发展等方面发挥着重要作用，能够使教育理念与方法更加鲜活、更为温暖。为了促进交流、加深对学生的理解，并建立信任、提高学生学习动力，西北政法大学“召唤星光·把爱带回家”志愿服务队与金堆镇百花学校（小学部）校长梁占龙、德育主任梁玮红一起进行了一次家访。此次家访，是促进家庭与学校的紧密合作，深化对学生生活背景的认知，并致力于优化教育策略与途径，用真切的关怀促进学生全面而均衡地成长。

西北政法大学“召唤星光·把爱带回家”志愿服务队，与金堆镇百花学校（小学部）校长梁占龙一同走访了同学们温馨的家庭，展开一次深入的家访活动。这次家访主要走访了贫困同学家庭，了解致贫原因，传播底层声音，这种教育实践方法以人为本，强调理解与心灵之间的共鸣，这不仅增强了家校之间的合作，而且也全方位支持学生的成长，提升了教育的活力与温情。

本次家访的目的在于建立起学校、家庭和社会的紧密联系，促进交流，加深对学生的理解，并以温暖关怀的方式提高学生的学习动力。通过亲自走进学生的家庭，队员不仅可以了解学生的家庭环境和背景，还能够更好地了解他们的兴趣、特长和需求，从而更加有针对性地开展教育工作。

在家访过程中，队员与学生进行了深入的谈话，了解他们的学习情况、兴趣爱好和困惑。还与家长进行了亲切的交流，了解家长的教育方式和教育理念，强调家校合作，双管齐下，学校可以更好地了解学生的需求，调整教育方法，提供更有效的学习支持，志愿者也有了开展活动的出发点和着力点，从而促进学生全面发展。

家访作为一种教育实践方法，还有助于建立起家校信任关系。通过与家长直接沟通，学校传递了对学生的关爱和支持，让家长感受到学校的关心。这种信任关系可以促进家庭与学校的合作，共同为学生的成长创造更好的环境。

西北政法大学“召唤星光·把爱带回家”志愿服务队的家访活动不仅加深了家校合作，更在于支持学生的全面发展。通过这样的实践，学校与家庭紧密联系在一起，共同为学生的成长努力。这种温暖而有效的方式，不仅让教育更加人性化，也为学生的未来铺平了道路。（吕怀昇 柳春亮）