校园里的法治教育，从来不是“上一次法治课”就能搞定。

怎么让家长更好用法？

怎么让老师更好处置突发矛盾？

怎么让防欺凌、防诈骗不再“讲过就忘”？

10月10日，铜川市人民检察院联合市教育局召开法治副校长履职工作座谈会，两家单位的领导与市县两级检察院、教育部门以及学校代表坐到一起，把这些“接地气”的问题一条条摊开聊。

座谈会传达学习了《陕西省中小学法治副校长工作规范》和铜川市教育局等六部门联合印发的《关于开展全市中小学法治副校长履职评估工作的通知》，进一步明确法治副校长的“责任边界”和“干活节奏”，同时对法治副校长履职评估相关内容进行讲解，共同推动法治副校长履职提档升级。

座谈现场，各区县教育局和学校代表表示：家长群体也得普法，不少家庭缺的是“怎么管手机、怎么防性侵、怎么看校园欺凌苗头”；教职工要会处置，强制报告、入职查询、学生矛盾、心理危机，不能只靠经验；法治教育形式要年轻化，少念文件，多搞模拟法庭、情景剧、案例竞答、短视频小课，让学生愿意听、记得住。

未检办的检察官边记录边对照工作计划：哪些可以立刻排课，哪些要纳入学期计划，哪些工作得联合妇联、关工委、公安等部门一起做。在大家的集思广益中，法治副校长的“履职清单”更加具体和完善。

会议指出，检察机关和教育部门要强化履职协同，将法治副校长履职纳入检教协同整体工作之中，加强常态化对接，把学校真实需求摸上来，把法治资源送下去，避免“各干各的”。要丰富教育形式，探索建立法治教育“一校一档”，推行“订单式”普法，构建小学重自护、初中重防欺凌防诈骗、高中职教重网络与治安风险防范的法治课程体系，推动法治教育与德育、安全教育、家校共育拧成一股绳。要突出履职实效，进一步更新理念，推动法治副校长从“讲好法治课”向“参与校园治理”转变，对强制报告、入职查询、矛盾纠纷、重点学生风险研判等主动介入，通过依法履职共同推进未成年人保护工作走深走实。（赵云龙 通讯员 胥冰雪）