2025年12月18日，西安市关工委法治报告团开了一场“迎新年”的工作座谈会。会议内容不花哨，学习交流、盘点工作、再把一张张聘书发到成员手里。对这支队伍来说，这更像一次把脚步收回到同一个节奏里的“整队”，过去一年的宣讲刚告一段落，新一年的行程又要开始了。

座谈会散场后，团长陈静没有太多“仪式感”地停留，她最熟悉的工作又回到了桌面上。课件要改、讲稿要顺、案例要更新，哪些地方孩子听得进，哪些地方需要再解释一遍，都要在一次次复盘中重新落到PPT的每一页上。她说，复盘宣讲内容、改进普法课件、跟踪学生近况，是她近期最主要的工作，她也反复强调，普法不能照本宣科，要让孩子“听得懂、记得牢、做得到”，课堂要“活起来、动起来”。

这种“让课堂动起来”的追求，并不是写在墙上的口号，而是他们在校园里一点点磨出来的手感。就在今年秋天，报告团围绕“爱国主义教育暨预防校园欺凌”走进了大批学校，9月至10月底，报告会举办了120余场，覆盖123所中小学校，参与师生10万余人，全年累计面向青少年的普法宣讲达到365场。
数字把工作量写得很清楚，但报告团更在意的是另一件事。一堂课结束之后，孩子能不能把要点带走，不仅知道“什么是对、什么是错”，更知道“遇到事该怎么办”。

因此，他们讲法的方式很少是单向输出。课堂里常见的节奏是先用真实案例把问题讲透，让孩子明白校园欺凌的危害与后果，再讲一些实用的自护要点，讲到关键处，不急着翻页，而是把孩子拉进来，用互动、抢答、竞赛把刚讲过的重点再“拎一遍”。有学生就回忆过，正是这种“趣味抢答”的互动方式，让原本抽象的内容变得更好懂、更好记。

陈静对这支队伍的要求，落到课堂上就是三个字：讲清楚。讲法条，要讲准；讲案例，要讲近；讲办法，要讲明白。概括起来，就是把“授课+文艺+科技”融合在一起，用讲故事、以案说法、知识竞赛增强参与感，用PPT、视频等方式增强沉浸感。这些方法听起来像“形式”，其实都是为了让孩子在最容易分心的年龄段，把真正关键的东西记住。让他们知道行为的边界在哪里，风险怎么识别，遇到问题该向谁求助、走什么路径。

队伍的“硬度”，也常常体现在他们愿意把普法送到更需要的地方。下沉县域，对于他们来说是家常便饭。2022年9月，报告团一行8人到渭南大荔县开展“送法进校园”，3天走进26所中小学，线上线下覆盖5万余名师生，队伍“兵分3路”，连续奋战。那几天的课堂被安排得很“实用”，有人讲《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，有人围绕预防校园欺凌提出对策，有人专门提示防性侵要点与应对方式，讲授之外还组织法律知识竞赛，穿插英烈故事与文艺节目，并带领师生宣誓，现场高潮一波接一波。

在这支队伍里，陈静既是“站在台前的团长”，也是“站在台后的把关人”。她把不同成员的长处拧到同一个落点，有人负责讲得专业、讲得准，有人负责讲得生动、讲得进心里，还有人负责把互动环节做得更贴近学生。她自己长期投身关心下一代法治宣讲，被称作“普法百灵鸟”。她的法治宣讲累计受众达500余万人，其中青少年超过420万人。

今年这轮密集巡讲能覆盖得这么广，也离不开他们在传播方式上的变化，把报告会同步直播或录播回放，让一堂课的触达从线下课堂的数百人，延伸到成千上万人。这意味着“一场活动”不再只发生在一个报告厅里。一所学校听完了，内容还能在更多学校里被反复听见，一堂课结束了，它对孩子的提醒却能留得更久。

把时间轴再拉长一点，这支队伍并不是今年才“忙起来”。他们自1999年组建以来，持续围绕宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等内容开展“关爱明天、普法先行”活动。26个春秋，课堂形式会变，孩子的问题会变，传播方式也会变，但他们守住的逻辑没变，普法不是让孩子背下几条条文，而是让孩子在真实的情境里学会判断，知道边界、懂得求助、敢于用法律武器保护自己。

所以，12月18日那场座谈会把聘书发下去，更像是把这份“常态”再次确认。新一年，他们还会继续走进校园，把那些看似抽象的法律讲成生活里用得上的底线与路标。而陈静和她的队员们最在意的，也仍然不是“讲了多少”，而是孩子真正遇到事的时候，能不能想起那堂法治课里讲清的路径。（黄新航）