6月13日，渭南市人民政府新闻办公室召开新闻发布会，渭南市教育局党组成员、副局长刘红兵就渭南市教育系统深入实施“名校+”“名校长+”“名师+”建设工作（简称“三名+”建设工作），努力扩大优质资源，优化教育资源配置，大力提升教育教学质量，缩小区域、城乡、校级差距，全力促进教育公平等工作情况作了介绍。
刘红兵介绍道，渭南市“三名+”建设工作以“名校+”建设为统领，以“名校长+”“名师+”建设为抓手，深度融合，整体推动。组建“名校+”教育联合体，以名校带薄弱学校，带农村学校，从而缩小城乡、校际差距，促进教育优质均衡发展；组建“名校长+”发展共同体，以名校长带新入职校长，带乡村骨干校长，提升校长的管理能力和水平，从而为全市培养一支骨干校园长队伍；组建“名师+”研修共同体，以名师带青年教师、带新入职教师、带乡村教师，提升教师的整体教研教学能力，组建市县校三级“名师+”研修共同体，从而培养近万名的骨干教师队伍。
目前，全市累计建成各级各类“名校+”教育联合体257个、“名校长+”发展共同体266个、“名师+”研修共同体3318个，开展各类研修研讨活动21000余场次。骨干校长教师队伍已经形成，学校办学水平稳步提升，初步形成了“三名+”建设的渭南新格局。
据介绍，各县市区在整合已有“三名”资源的同时，主动向域外拓展，“上挂” 北京、上海、江苏等市域外名校73所、名校长45名、名师63人，“横联”市内名校98所、名校长61名、名师64人，“下引”县内农村学校全覆盖，形成了各具特色的“上挂”省内外谋发展、“横联”市内外促交流、“下引”县内农村学校提质量的良好氛围；建立现场推进的工作机制，先后在临渭区、大荔县等七个县市区召开现场推进会，实地观摩了27所学校实践做法，15名县市区局代表、21名“三名+”共同体代表进行现场经验研讨，归纳总结了61份可学习、可复制、可借鉴的推广方案和典型案例。召开县级观摩研讨交流和联席会80余场次，实现了县域内定期互动学习，市域内定期总结推广，确保“理念、资源、方法、成果”达到共享，有效开阔教育视野，激发共进活力。
目前，三名+”建设工作已成为全市教育体制改革、管理优化、质量提升的引擎，形成了教育优质均衡发展的“渭南模式”。打造“体系健全、内容完整、理念先进、使用方便”的“渭南云课堂”平台，报送微课487条，累计点击量达53万余次，逐步成为了全市教师、学生、家长线上学习的主要载体，取得了良好的社会反响；在“三名+”组建中，重点覆盖乡村学校1025余所，参与提升乡村校长及教学点负责人800余人，涵盖乡村教师19500余人，在“名师+”推动的“城乡教师学习共同体—名师引领行动”中，受益乡村教师6000余人，各项举措使薄弱学校、农村学校得到了快速成长，乡村教师队伍明显加强，学校办学水平和育人环境稳步改善，进一步均衡了城乡教师资源配置，有力助推乡村振兴；组建“名校+”教育联合体市级121个，县、校级194个，参与学校1625所。通过落实各项举措，“名校”在合作共享中的资源优势得到充分发挥, 与弱校新校、农村学校之间“同上一节课”成为常态，学生互动交流形式丰富多样，“+校”的课堂教学改革、教育教学管理、教师能力素养等方面得到显著提升，更多“+校”进入名校行列，生源回流逐渐向好，有效缓解了“择校热”、“大班额”问题，进一步推动全市优质教育资源均衡覆盖，让更多学生享受更加优质公平的教育；“名校长+”发展共同体工作开展以来，紧抓关键“少数”，搭建了校际合作交流的平台。同时，目前已组建市级“名校长+”发展共同体71个，县、校级195个，参与校长1541人。组织活动1161余次，分享交流940余次，形成210余项课题成果，帮助新任校长成长为区域骨干校长，骨干校长跻身全省全国名校长，一支高素质校长队伍逐步形成；组建“名师+”研修共同体市级102个、县级568个、校级2698个，参与教师52747人。搭建起全市教师专业成长、共同参与的研修平台，充分发挥名师的示范、辐射、引领、带动作用，聚焦课堂、课改与教师专业成长，广泛开展教研活动，实现教师提升全覆盖，助力青年教师、乡村教师快速跻身骨干行列，打造了一支师德优良、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，推动了全市教育优质均衡发展。
2023年是渭南市教育强市建设三年行动计划的收官之年，“三名+”建设工作作为三项重点工作之一，全市教育系统将全面攻坚、强化举措、总结提升、发挥成效。
渭南市教育局将持续做好常态化研修，推动“双减”“高考综合改革”“三个课堂”等教育热点难点问题高质量实施；持续加强“渭南云课堂”建设，不断充实线上学习资源，实现优质教育资源共建共享；持续打造示范典型，加强成果提炼，加快成果输出，聚力破解基础教育发展不均衡不充分问题，不断满足人民群众“上好学”的需求；面向各县市区、各类市级联合体和共同体深入实施开展共话“三名+”主题系列活动，深入挖掘特色亮点做法，打造示范典型引领，为全市学习借鉴、合作交流、展示县域工作面貌搭建更加广阔的平台；面向各县市区、各级各类共同体开展“三名+”建设成效评估工作，通过建立健全成效评估机制，及时发现运行过程中的问题，强化措施，有效解决，推动工作走得更深更细更实；加强制度研究，将“三名+”建设实践中形成的优秀经验和创新做法进行凝练，并通过制度常态化固定下来；另一方面，充分发挥各类经验成果在教学改革、实践、研究中的引领与辐射作用，促进优秀成果更好、更快地转化为教育质量增长力。（记者 张建锋 通讯员 胡林菠）
