“让学生按照本来的样子成长”“传统教育与线上教育相统一”“学习不仅在课堂还在这个城市的每一个角落”“让学生在各类社会活动中寻找自己成长机会”“欧亚教育DNA数据地图”“西安欧亚学院大学生个人数据库”等等，这些让人眼前一亮、让人触动的教育概念，来自于7月23日西安欧亚学院以“高质量发展”为主题的“西安欧亚学院2020年媒体见面会”。

西安欧亚学院创办人胡建波出席活动，中省40余家媒体代表参加，西安欧亚学院各职能部门和各二级学院负责人参加活动。

十年前的“种子”十年后的“果实”

西安欧亚学院创办人胡建波

每次都给人一种清新洋气的感觉，源于西安欧亚学院里一点一滴、一草一木等优质育人环境，这里如同一个活泼好动而又不安于现状的小伙子，总是在干着一些快人一步的事情，因为西安欧亚学院一直改革破局走高质量发展道路，往往破解未来困境的法宝就在于未雨绸缪。2010年，西安欧亚学院教学信息化平台定制化开发启动，先后引入国内外在线课程资源和国际优质课程。2016年，学校建成自有在线课程并投入使用，完成18门对外课程，选课学校1900+，校外学生选修学习人数达到32.7万+，到2019年学院建成翻转课堂、双师课堂、智慧课堂等，实现了传统教育与网络教学良性互补。

实践是检验真理的唯一标准，突如其来的新冠疫情并没有让西安欧亚学院按下高质量发展的暂停键，反而是对学院10年前开始谋篇布局的一次应急演练，疫情下的西安欧亚学院在线教育，真正体现了“为学生提供高质量的教学服务”。学校不但有序开展好本校学生在线课程教学，还完成国家下达的网络在线课程教学任务。

在线教学的成功得益于西安欧亚学院长期以来的教学改革和信息化建设。开展疫情线上教学期间，教师依据课程特点、授课内容，灵活选用直播、录播、混合式等丰富多样的网络教学模式，突破地域限制，选用不同场景嵌入到课堂教学。同时，学校也通过线上督导巡课、教学检查、教学运行通报、调研问卷等方式，加强线上教学管理，把“以学生为中心”的教学质量保障作为线上教学的重中之重。实践及调研结果表明，该校线上教学不仅运行状态良好，同行评价及学生部分评价也高于同期线下授课。疫情期间，西安欧亚学院网络在线课程实现达标在线96%。西安欧亚学院面对教育未来发展趋势及面临的挑战，提出了从“教育在线”到如何保障“质量在线”的思考。

以促进学生发展为目标的学生事务改革

在欧亚，以学生为中心是一种信仰。围绕学生发展，学校从2013年启动学生事务改革，致力于“为学生提供高质量的校园生活体验”。经过了改革探索期的有益实践，学校现在已经基本实现学术事务和学生事务的专业化发展，并在运行过程中相互促进。8个各具特色的青年社区和各级学生组织在学生社会化发展中发挥着不可替代的作用，学生也通过多种开放的平台越来越多的参与到学校的发展建设中。高质量的校园生活体验，促进了学生的社会化发展，真正体现了学生发展是价值观办学的落脚点！

有质量的教育是社会与个体持续发展的根基

“我们笃信有质量的教育，是社会与个体持续发展的根基。质量是欧亚真正的生命线。为学生提供高质量的教育服务，是欧亚矢志不渝的使命。”仔细琢磨西安欧亚学院创办人胡建波先生的发言，学校近10年的高质量探索发展中，早把学校、学生、社会三者之间的关系用“持续发展”紧紧拧在一起。

近些年，西安欧亚学院既关注教育教学和人才培养质量（狭义），也关注欧亚在社会中的整体质量（广义）。学院致力于通过坚定的质量战略、卓越的组织能力和高质量的工作成效，促进学生最大化增值，推动教育行业的质量发展，和所在城市的品质提升。

学院倡导适应性和特色化的质量观，即教育目标与社会需求相适应性，教育过程与学生特点相适应，质量承诺与资源获取相适应；走出一条具有欧亚特色的高质量发展道路。质量不仅包括高等教育的产品（学生），而且包括高等教育的“所有功能和活动”，欧亚的课程、建筑、信息化、治理与管理体系、组织能力与文化，都要表现出高质量的水准。质量是基于投入的。欧亚将持续增加质量建设投入，让学生不花太多的学费，接受到好的、高质量的教育。质量源于每一位教职员工源源不断的工作热情、极致精细的工作过程和卓有成效的工作结果。如果以十年作为一个阶段，未来十年，欧亚学院将从课程重构与质量保障、国际化、应用型、学生发展、组织变革与战略性人力资源、数字化转型等六个方面重点发力。

质量是长期的发展过程，是永无止境的追求。新时代“高质量发展”的思维模式已经开始融入我们的未来，“高质量发展”证明了西安欧亚学院全体员工10年不断努力的卓越行为，“高质量发展”必将激励我们每一个人高标准迎接未来生活。（记者 董永军）